2017年4月7日 新しい研究生が仲間入りしました！
算数教育新ゼミ生が仲間入りしました。大和大学の新３年次生です。算数と数学との関連性やＩＣＴ機器の活用、授業づくり、ノート指導などについて追究していきたいと考えているメンバーです。
2月24日(金) 卒業論文中間報告会Ⅱ
2月24日、３年次生による第２回卒業論文中間報告会が行われました。 算数教育と学びを支える力との関連性、数学教育から見た算数教育などに着目し、研究の背景や研究目的について、意見交換をし合いました。「書いているうちにますます研究内容に興味をもててきた」と言う学生の言葉通り、研...
2017年2月14日(火) ゼミ生の教育実習(2016年度)が終わりました
2017年2月13日で、ゼミ生の2016年度分の教育実習が終了しました。グループ学習を取り入れたり、ICT機器を活用したり、具体物を用いたりなど、実習生それぞれが工夫している様子を見ることができました。 当ゼミ生がお世話になった学校の諸先生方、ご指導いただきありがとうござい...
2016年11月4日(金) 新教科「生活数理」公開授業研究会
2016年11月4日(金)、新教科「生活数理」の公開授業研究会に、ゼミ生溝川さんが参加しました。算数の日常的な有用性を感じることを目指した新教科について、公開授業を参観し、研究討議会にも参加しました。これからの算数教育について考える良い機会となりました。
2016年10月25日(火) 算数授業研究会
１０月２５日（火）ある小学校の算数授業研究会に、ゼミ生戸田千智さんが参加しました。 ４年「折れ線グラフ」の学習についての授業を参観した後、討議会にも出席し、グループ討議での意見交換の場で、自身の意見発表も行いました。 折れ線グラフの学習で、子どもへの配布物をどのようにするの...
2016年10月21日（金） 卒業研究中間報告会
今日の２限目と３限目を利用し、算数教育ゼミの卒業論文中間報告会を行いました。教育実習中の学生が４名いましたが、１０名で卒業研究の現在の進捗状況について発表し合い、意見交換をしました。
2016年8月10日 １学期を振り返る「鶴亀算をどう教えるか」
初等幼児教育対象のゼミの中で、「鶴亀算」が話題になりました。 すずめとうさぎが合わせて５０わいます。 足は全部で１２２本あります。 すずめとうさぎは、それぞれ何わずついますか。 対象が中学生なら、連立方程式を利用すれば簡単に解くことができます。...
2016年4月12日 卒業研究Ⅰ(数学)が始まりました
大和大学教育学部卒業研究Ⅰ（数学）が始まりました。算数教育ゼミでは、算数の本質と指導法について追究していきます。2016年度の初等幼児教育のゼミ生を紹介します。左下から、村上、渡邉、新子、中川、倉留、粕谷、丸山、溝川、上田、です。ゼミで話し合った内容や研究の様子について、こ...
2016年4月7日 卒業研究Ⅰ（初等）が始まりました。
大和大学教育学部卒業研究Ⅰ（初等）が始まりました。 算数教育ゼミでは、算数の本質と指導法について追究していきます。 2016年度の初等幼児教育のゼミ生を紹介します。 左から、山下、佐々木、橋本、片岡です。 ゼミで話し合った内容や研究の様子について、...
2016年02月20日 算数・数学実践的指導力養成セミナーが終了しました。
4月より１年間続けてきました、算数・数学実践的指導力養成セミナーが無事終了しました。 算数や数学の授業のすすめ方やつくり方、評価の考え方をはじめ、身の回りの算数的数学的な事象を探したり…。 約十数名の学生が参加し、学生自身の疑問をもとにして、学生同士で話し合い、自身の算数・...
